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最新苏教版小学语文六年级下册《烟台的海》优

发布时间:2019-07-13

  3 烟台的海 【讲授方针】 1.准确、流利、有豪情地朗读课文,课文。 2.控制本课生字,理解由生字构成的词语。 3.凭仗课文言语材料,领会烟台四时分歧的海上奇迹和烟台人丰硕多彩 的物质、文化糊口,激发烧爱大天然、热爱糊口的夸姣豪情。 【讲授沉点】 指点学生准确、流利、有豪情地朗读课文,课文。 【讲授难点】 课文中一些环节文句的意义, 感触感染烟台的海绮丽宏伟, 烟台的人勤奋、 能干。 【讲授素材】 1.烟台的海的图片 2.渤海的奇特意理图 3.描写海的名篇 4.烟台海的视频 【讲授课时】2 课时 【讲授流程】 第一课时 一、联系糊口,导入新课 1.同窗们, 我们糊口正在海边, 对大海有着深刻的认识。 能说说你心中的海吗? (学生畅所欲言) 2.过渡: 今天教员要率领大师去感触感染一下烟台的海,看一看这里的海有什么 奇特的景不雅? 二、初读课文,领会内容 1.看画面,听教师范读,说说本人的感触感染。 2.指名说。 (烟台的海一年四时的特点各不不异,景包太美了! 请同窗们轻读课文,假如能把课文中的生字词读精确就更好了。 ) 3.查抄自学。 1 (1)读生字词。 害羞 奇特景不雅 锲而不舍 过滤 凝沉 湛蓝 崇山峻岭 如痴如醉 凝沉 呢喃细语 蔚为宏伟 轻巧 嬉笑 绚丽 浪漫 仿佛 忙碌 巨浪拍岸 (2)你最喜好此中的哪些词语,你晓得它的意义吗? 留意“湛蓝”和上一课“蘸蓝”的区别。 (3)你想提示同窗们留意阿谁字的写法吗? 教师恰当指导留意“凳” 、 “蔚” 、 “峻”的书写。 (4)再读生字。 (5)指名读课文,评断改正 4.默读课文,边读边想:课文是按什么挨次写的?次要写了什么? 5.分清段落条理。 第一段(1 节) :总写烟台的海景不雅奇特。 第二段(2-5 节):写四时烟台海的景色。 第三段(6 节) :写烟台的海是烟台人的物质、文化糊口的依托。 6.指名分节朗读课文。思虑课文次要写了什么,是按照什么挨次来写的? 7.交换板书:冬 凝沉 春 轻巧 夏 浪漫 秋 高远 三、理清挨次,精读课文 1.默读课文第二天然段,用横线画出描写海的句子,圈出凸起大海特点 的词语,并正在旁边写上你的读书体味。 2.交换。 沉点品读:出示: “小山似的涌浪??掀到十几米远的马地方。 ” (1)读读这儿,看能不克不及把这巨浪折岸的排场给映正在本人的脑中,不 看书就能说出来。(让学生频频读) (2)指名读,谈体味,其他同窗边听边想。 (3)指名不看书“读”(也即背)。 2 (4) 如许的排场实是太吓人了, 可是很多烟台人和外埠的旅客, 纷纷――(示 意生接着往下说),还有的掉臂被――(示意学生说)。 3.从中你体味到了什么?(指名回覆) 4.读第二天然段,回忆。 烟台的海冬天如斯蔚为宏伟,春、夏、秋三季又是如何的呢?我们下一节课 再进修。 三、控制字形,指点书写 1.说说写这些字时,要留意什么。 出格强调“凝”字为左中左布局,书写时要留意两点水要舒展,后面要留意 比划之间的穿插; “盈”要留意沉心的把握; “痴”要留意里面要丰满,不克不及写 得太小。 2.用钢笔描红、临写。 四、安插功课,当堂反馈 1.朗读课文。 2.摘抄文中的妙词佳句。 第二课时 一、复习,导入新课 回忆第 2 天然段的进修方式:全体读,想想讲了哪几个意义——盼层朗读、 理解、体味——用本人的话说一说——。 二、使用方式,自学课文 用的方式自学引见春夏秋的三个天然段 1.学生自学(读、说、背) , 2.分四人小组会商、报告请示。 3.各小组分工读、说、背向全班报告请示,评断成果。 (第 3 天然段:抓住“嬉笑着逃逐着奔向、触摸到、退了 归去、扑了上来,像个顽皮的孩子”等文句,体味冬去春来, 烟台的海“微波泛起”的气象。并进修这种写做方式说一 说你见到的大海如何的;通过“脱去、驾船驶过、播下但愿的 种苗,等候着收成的季候”文句烟台人不误春时、勤奋繁 3 忙的情景和生气兴旺、充满但愿的幸福糊口。 ) 4.第 4 天然段:抓住“风凉和惬意、程度如镜、浮出、反照、呢喃细语” 等词语,感触感染夏季烟台的海的浪漫可爱,人海相依的恬静和惬意。 ) 5.自读第 5 天然段,全体。 6.找出句子,朗读并体味海的特点。 一到立秋此日,海水立即变得非分特别湛蓝,天空也显得非分特别 开阔爽朗,较之昨日,空气中立即就有了秋的凉意。 7. “秋天的海增添了几分充分取忙碌”这又表示正在哪里呢? 8.指点有豪情的朗读、。 四、总结全文,感情 1.恰是这一年四时波涛壮阔的情景让烟台的海是一幅( ( )广漠的布景,是一座(绚丽的舞台) 。 2.交换为什么说烟台的海是画,布景,舞台 3.复习本课的词语 4.指点学生进修本课借景抒情的写法,以《 ( 做文,学致使用,以提高写做能力。 )的??》为题,写一篇小 ) ,是一道 板书 烟台的海 画 冬 春 夏 秋 奇特 布景 舞台 凝沉 轻巧 浪漫 充分 【讲授反思】 一堂课漂亮的写景文章,若何让学生烟台的美,需要学生深切的朗读, 抓住文中的沉点句子中的沉点词语来品尝。新科标指出, “阅读是学生的个性化 4 行为, 不该以教师的阐发来取代学生的阅读实践。应让学生正在自动积极的思维和 感情勾当中,加深理解和体验,有多和思虑。 ”本节课的沉点就是通过朗读 了让学生感触感染冬季烟台的海的凝沉和宏伟的。正在教案上我也是如许设想的,可是 没有留给学生品读句子的时间, 所以学生的感触感染是恍惚的!导致这节课沉点不突 出,没有冲破难点。 5

  最新苏教版小学语文六年级下册《烟台的海》优良教案(精品)_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。3 烟台的海 【讲授方针】 1.准确、流利、有豪情地朗读课文,课文。 2.控制本课生字,理解由生字构成的词语。 3.凭仗课文言语材料,领会烟台四时分歧的海上奇迹和烟台人丰硕多彩 的物质、文化糊口,

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